1. Seviye tespiti
Eğitimin başlangıcında öğrencinin okuma hızı ve anlama sonucu gibi temel ölçümler alınabilir. Bu sonuçlar öğrencinin başlangıç noktasını görmek ve çalışma güçlüğünü belirlemek için kullanılır.
Tek bir ölçüm öğrencinin bütün becerilerini açıklamaz. Yaş, okul düzeyi, okuma alışkanlığı ve eğitim hedefi de planlama sırasında dikkate alınır.
2. Öğrenciye uygun eğitim planı
Başlangıç bilgileri doğrultusunda kitap çalışmaları, dijital egzersizler ve tekrar alanları için uygulanabilir bir sıra oluşturulur. Planın amacı öğrenciyi gereksiz biçimde zorlamak değil, çalışmaların kademeli ilerlemesini sağlamaktır.
Metin uzunluğu, görev süresi ve egzersiz türü öğrencinin seviyesine ve çalışma sırasında gösterdiği ihtiyaca göre eğitmen tarafından düzenlenebilir.
3. Eğitmen eşliğinde çalışma
Eğitmen hızlı okuma tekniklerini açıklar, kitap uygulamalarını yönlendirir ve öğrencinin okuma sırasında anlama ile dikkat dengesini koruyup korumadığını gözlemler.
Eğitim yüz yüze veya uygun koşullarda çevrim içi yürütülebilir. Uygulama biçimi kurumun programına, öğrencinin ihtiyacına ve eğitmen planlamasına göre belirlenir.
4. Kitap ve dijital egzersiz uygulamaları
Öğrenci eğitim kitabındaki metin ve teknik çalışmalarını, egzersiz kitaplarındaki dikkat ve algı uygulamalarını ve yazılımdaki dijital görevleri belirlenen sırayla tamamlar.
Dijital çalışma evde tekrar amacıyla kullanılabilir; ancak yazılım eğitmenin yerini almaz. Öğrencinin soruları, zorlandığı görevler ve anlama sonuçları eğitim sürecinde birlikte değerlendirilir.
5. Gelişim ölçümü ve takip
Belirli aralıklarla yapılan ölçümler öğrencinin okuma ve anlama sonuçlarında nasıl bir değişim olduğunu görmeye yardımcı olur. Egzersiz ve istatistik ekranları tamamlanan çalışmaları daha görünür hâle getirebilir.
Hızdaki artış tek başına yeterli kabul edilmez. Doğruluk, anlama, görevi sürdürme ve öğrencinin çalışma deneyimi de göz önünde bulundurulur.
6. Sonuçların değerlendirilmesi
Eğitmen başlangıç ve sonraki ölçümleri, kitap çalışmalarını ve dijital egzersiz sonuçlarını birlikte inceler. Güçlü görünen alanlar ile tekrar gerektiren görevler öğrenciyle paylaşılabilir.
Fixoku Eğitimi kesin gelişim oranı veya sabit sürede aynı sonuç garantisi vermez. İlerleme öğrencinin başlangıç düzeyine, katılımına ve çalışma düzenine göre değişebilir.
Eğitim sürecini yaş ve seviyeye göre değerlendirin
Uygulama biçimi ve çalışma planı hakkında bilgi almak için Fixoku ile iletişime geçebilirsiniz.